国家级教改项目 国家级教改项目分a类和b类吗

教育部新文科教改项目是省部级课题吗

教育部课题算省部级。根据课题主办方隶属行政级别这一标准划分，教育部课题属于省部级课题，但却与一般的省部级课题有很大的差异。即教育部课题的水平要比一般省部级课题更高。

教育部项目，有的是国家级的，有的是省部级的，所以不能笼统的说教育部项目是国家级。想要知道教育部项目是否是国家级，就要看该项目是否符合国家级项目的认定标准。

教育部人文社科规划项目就不是国家级课题，而是部级，虽然级别也搞过省社科基金项目，但往往省部级项目很多学校是一视同仁的，这就是不公平的地方。单论级别，自然是国基高了，这不是学校认定，因为本来就如此。

属于省部级课题的有：社会科学基金课题，例如：马克思主义理论研究、中国特色社会主义理论、文化建设与科技创新融合发展等。教育厅课题，如教育教学改革、高等教育研究、职业教育研究等。

吉林大学珠海学院教学成果有哪些?

学校设有25个二级学院，开设66个本科专业，我们学校有很多专业可以给你们选择，比如学科涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、教育学9大学科门类。最后希望在学校有个美好大学时光。

指导老师：孙海姣。首届两岸四地大学生魔术大赛，邵洋同学荣获近景魔术类银奖。第四届中国青少年书法美术大赛，李智钧同学获一等奖，李斯敏等14名同学分获优秀奖，于璐同学获入围奖。

学校简介 珠海科技学院，坐落于经济特区之一的广东省珠海市，处于粤港澳大湾区腹地。学校前身为吉林大学珠海学院，创建于2004年5月18日；2021年2月8日，经教育部同意，学校正式转设为珠海科技学院。

部分科研成果如下：著作：麻彦春：《东北地区民营科技型企业创业研究》，吉林大学出版社，20011。麻彦春：《人口、资源与环境经济学》，吉林大学出版社，2007-12。

新疆大学生命科学与技术学院的教学改革

大大提高了我校生命科学与技术人才培养的实力。主持教育部教改项目1项，自治区教材建设项目1项，新疆大学教改课题3项，获国家教学成果二等奖一项；自治区教学成果一等奖一项、三等奖一项；新疆大学教学成果特等奖一项。

建立了完善的教学管理条例及教学监控系统，教学监控系统主要由听课制度、教学督导制度和教学检查制度等组成。

学院立足于新疆鲜明的地域特色，充分体现学科间的相互渗透，紧密结合新疆生物资源丰富而特殊的优势，服务于新疆生产实际，建立了具有学士-硕士-博士的人才培养的基地，同时又具有科技部省部共建国家重点实验室培育基地的重点学科。

吾甫尔.米吉提（学院党委委员、副院长）：协助院长工作。分管学院的科研工作、科技开发工作，负责学院的师资队伍建设、对口支援工作，并协助书记开展院党委有关工作。胡红英（学院副院长）：协助院长工作。

篇一：本科医学教育教学改革实施方案 三峡大学医学教育是培养医学人才，开展医学科学研究，服务区域医疗卫生事业，促进地方与行业经济建设和社会发展的重要方面。

食品科学与工程本科专业，培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的高级工程技术人才。

高等学校本科教学质量与教学改革工程的建设资金

一）“本科教学工程”项目建设经费由中央财政、地方财政和高校自筹经费共同支持。

近一年来，教育部、财政部启动实施的高等学校本科教学质量与教学改革工程，着力打造了一批高校特色专业，从国家战略层面为青年们提供了一个规划未来的参考手册。

教学经费投入的多少可以反映高校领导层对本科教学重视的程度。高等学校的本科教学水平是该学校在上赖以生存和发展的生命线，而教学经费可以为本科教学提供所需的人、财、物支持。